Origami jest japońską sztuką tworzenia form przestrzennych z papieru, mającą swe “korzenie” w starożytnych Chinach. Prostota, oszczędność i dostępność materiałów zapewniają łatwość i przyjemność wykorzystania tej techniki w każdych warunkach. Jej zalety zostały szybko zauważone także przez pedagogów. Wykorzystanie origami jako elementu wspomagającego edukację podczas zajęć, przynosi wielokierunkowe korzyści w pracy z dziećmi. Technika ta rozwija wyobraźnię przestrzenną, postawę twórczą, uczy logicznego myślenia, dokładności i precyzji. Origami jest głęboko wychowawczą czynnością. Wykorzystanie funkcji terapeutycznej, jaką origami niewątpliwie posiada, może mieć szczególnie pozytywny wpływ na dzieci. Koncentracja i dokładność potrzebne w wykonywaniu zagięć papieru sprawiają, że zajęcie to może być głęboko uspokajające i relaksujące. Technika ta zachęca do podejmowania prób twórczych, pozwala osiągnąć szybki efekt i poczucie sukcesu, co przekłada się na poczucie wartości dziecka.

Cele główne:

- wspieranie rozwoju procesów poznawczych
- usprawnianie funkcji percepcyjno - motorycznych
- rozwój zdolności matematyczno - twórczych i logicznego myślenia
- rozbudzanie postawy twórczej, rozwijanie wyobraźni i zainteresowań
- rozwijanie słownictwa czynnego i biernego, umiejętności słuchania i koncentracji
- wdrażanie do przestrzegania zasad
- kształtowanie koncentracji
- zapoznanie ucznia z techniką orgiami
- wzrost poczucia własnej wartości
- uspołecznienie poprzez działania w grupie

Cele szczegółowe:

- doskonalenie integracji między półkulami mózgowymi
- ćwiczenie motoryki małej
- wspomaganie procesów zapamiętywania
- rozwijanie analizy i syntezy wzrokowej
- usprawnianie koordynacji wzrokowo-ruchowej
- kształtowanie orientacji kierunkowej i przestrzennej
- doskonalenie funkcji językowych
- ćwiczenie koncentracji uwagi, precyzji i koncentracji podczas wykonywanej czynności
- rozwijanie nawyku systematyczności i dokładności
- budzenie wrażliwości ogólnej i poczucia estetyki
- rozwijanie zdolności prowadzących do rozbudzenia zainteresowań sztuką orgiami
- ćwiczenie logicznego myślenia i pamięci
- inspirowanie do twórczego i konstruktywnego myślenia
- stwarzanie możliwości wyrażania własnych spostrzeżeń, przeżyć i uczuć związanych z uczestnictwem w grupie
- wdrażanie do rozwiązywania problemów, przezwyciężania trudności, rozwijanie wytrwałości

Przewidywane osiągnięcia:

Opracowany program zakłada:
- pozytywny wpływ na ogólny rozwój psychoruchowy dziecka, w tym aspekt terapeutyczny- wyciszający
- wspieranie sprawności manualnej
- wydłużenie okresu koncentracji
- rozwinięcie umiejętności społecznych w tym współpracy i pomocy koleżeńskiej
- poprawę koordynacji wzrokowo-ruchowej
- rozwinięcie wyobraźni, logicznego myślenia i spostrzegawczości
- poczucie satysfakcji twórczej, sukcesu, sprawczości i pogłębienie wiary w swoje umiejętności
- zdolność przeniesienia umiejętności rozwiniętych podczas zajęć na inne dziedziny nauki i czynności życia codziennego

Ewaluacja:

Ewaluacja będzie prowadzona na bieżąco poprzez:
- obserwację działań i stopnia aktywności uczestników na zajęciach,
- obserwację umiejętności współpracy z innymi,
- rozmowy z uczniami na temat atrakcyjności zajęć, ich poczucia satysfakcji twórczej i umiejętności wykorzystanych w procesie tworzenia.

Opracowała: mgr Urszula Inglot